Llega el verano ¿paramos la intervención pedagógica?1

Llega el verano ¿deberíamos parar la Intervención Pedagógica?

Se aproxima el final del curso escolar y con ello la llegada de las vacaciones de verano, es el momento de descansar y desconectar, pero ¿eso significa que tengo que parar la intervención pedagógica?

Como familia te puede surgir esta duda. Sin embargo, para los peques y adolescentes que reciben intervención pedagógica, los meses de vacaciones pueden representar un desafío significativo, ya que detener este apoyo durante el verano puede tener efectos negativos en su progreso académico y emocional. Por ello mediante este artículo se busca conocer algunas de las razones por las cuales es fundamental continuar con la intervención pedagógica durante este período.

1. Evitar la pérdida de lo aprendido.

Una de las principales razones para mantener la intervención pedagógica durante las vacaciones es prevenir la pérdida de lo que el/la peque/adolescente ha aprendido. Dejar al peque o adolescente durante todo el verano sin sesiones podría hacer que olviden contenido y conceptos. Este problema se acentúa más en los/as peques/adolescentes con dificultades de aprendizaje.

Por ejemplo, casos de dislexia, dificultades en los procesos comunicativos, TDAH, TEA, entre otros, necesitan una práctica constante para mantener y mejorar sus habilidades. Una pausa prolongada puede resultar en la pérdida de importantes progresos, lo que llevaría a tener que retomar el reaprendizaje de habilidades ya anteriormente adquiridas.

2. Mantener la estructura y la rutina

La estructura y la rutina son esenciales para muchos peques y adolescentes. La intervención pedagógica proporciona una estructura organizativa que ayuda a que se mantengan enfocados. Sin esta rutina, algunos estudiantes pueden sentirse desorientados, lo que puede afectar a su bienestar general y su capacidad para retomar las actividades escolares después de las vacaciones.

3. Refuerzo y consolidación de habilidades

El verano también representar una oportunidad para reforzar y consolidar las habilidades adquiridas durante el curso. De modo que durante las sesiones los peques y adolescentes pueden repasar y practicar lo que han aprendido, consolidando su conocimiento y preparándolos para los nuevos desafíos que enfrentarán en el próximo curso escolar.

4. Desarrollo de habilidades socioemocionales

Las sesiones de intervención pedagógica no solo se enfocan en habilidades académicas, sino también en el desarrollo socioemocional. Los estudiantes con dificultades de aprendizaje a menudo experimentan frustración, baja autoestima y ansiedad. Por lo que, mantener el apoyo emocional de forma continua, ayuda a que los peques puedan manejar mejor sus emociones y a desarrollar una actitud positiva hacia el aprendizaje.

Como conclusión

En conclusión, la intervención pedagógica es un elemento esencial para el desarrollo académico y emocional de los peques y adolescentes.

No detener este apoyo durante las vacaciones de verano sería lo más recomendable para seguir reforzando las habilidades adquiridas, así como seguir manteniendo ese apoyo emocional para poder enfrentar los retos del nuevo curso escolar.

Por último, hay que señalar que, en caso de que las sesiones se estén realizando de forma presencial, siempre es posible valorar, tanto familia como profesional, la opción de trasladar a formato online las sesiones para facilitar así su continuidad.

Artículo escrito por Milena Espinoza (Psicopedagoga infantojuvenil)